PROGETTI SCOLASTICI
Laboratori STEM per la Scuola dell’infanzia
Attraverso il gioco e l’esperienza pratica, i bambini sono stati introdotti a concetti fondamentali di pensiero logico, sequenziale e scientifico, ponendo le basi per l’alfabetizzazione computazionale e la curiosità verso le discipline scientifiche.
Nei tre incontri sono state affrontate tematiche diverse con differenti livelli di difficoltà:
ALGORITMO di uno SLIME: ORDINE E SOLUZIONE
Si è proposta la realizzazione di uno Slime combinando vari ingredienti.
La scelta di questa attività pratica e manipolativa è stata volta a catturare l’attenzione e la motivazione dei bambini in un’applicazione concreta del pensiero algoritmico in ambito chimico/trasformativo.
Si è voluta sottolineare l’importanza dell’ordine sequenziale e della precisione per la risoluzione di un problema o il raggiungimento di un obiettivo. Per rendere l’esperienza ancora più emozionante, sono stati utilizzati pigmenti fluorescenti e lampade UV per far illuminare gli Slime realizzati dai bambini.
A CACCIA DELL'ORSO ROBOTICO
La lettura animata del famoso libro “A caccia dell’orso“, accompagnata dalla chitarra, ha costituito il facilitatore per la memorizzazione della precisa sequenza di eventi del racconto che, successivamente, i bambini hanno fatto ripercorrere ad un robot all’interno della griglia su cui sono state disposte le immagini del racconto stesso.
LA LUCE, I COLORI E LA PERCEZIONE
Un laboratorio di esplorazione dei fenomeni di Ottica e Neuroscienze che pone attenzione sul concetto di percezione visiva.
Attraverso giochi ed esperimenti, i bambini hanno compreso:
- La Scomposizione della Luce nei colori dell’arcobaleno.
- L’Interazione Luce-Materia;
- Che la percezione visiva non è un processo passivo degli occhi, ma un’interpretazione attiva del cervello.
Acquisendo i concetti fisici fondamentali sull’ottica ed una prima, cruciale, consapevolezza della natura complessa e soggettiva della percezione sensoriale.
GIOCA STEM è il libro scritto da Valentina Lupi, Ingegnere Biomedico ed ideatrice del Progetto STEM per la Scuola dell’Infanzia, che raccoglie:
- 22 lezioni complete organizzate in 5 sezioni tematiche: Coding e Pensiero Computazionale, Scienza e Trasformazione, Ingegneria e Costruzione, Arte e Luce, Matematica e Natura
- Ogni lezione include obiettivi didattici dettagliati (cognitivi, motori, linguistici, socio-emotivi, creativi, osservativi), materiali necessari, svolgimento passo-passo e spunti di riflessione
- Attività testate sul campo nelle scuole italiane, con difficoltà graduata da
a - Accesso esclusivo all’App Web “Gioca STEM” con materiali multimediali: audio-racconti immersivi, video dimostrativi, immagini stampabili, schede operative
Il libro è acquistabile su Amazon al seguente link: https://amzn.eu/d/eoTa60S
Laboratori Musicali per il Nido - PERCORSO SONORO MULTISENSORIALE
Il progetto ha consentito ai bambini ed alle bambine della fascia 0–3 anni, di vivere un’esperienza immersiva di ascolto, esplorazione e gioco sonoro.
Attraverso l’uso di strumenti ancestrali e provenienti da diverse parti del mondo, come il didjeridoo, il disco armonico, la kalimba e la voce, i piccoli sono stati accompagnati in un mondo magico di vibrazioni, luci e suggestioni, vivendo la musica come linguaggio naturale di relazione e scoperta.
Con l’obiettivo di:
- Favorire la capacità di ascolto, la percezione del ritmo ed il benessere corporeo;
- Promuovere l’espressione spontanea e la relazione attraverso il linguaggio musicale, sostenendo la comunicazione emotiva e corporea;
- Rafforzare il legame affettivo tra bambino e adulto attraverso la condivisione di un’esperienza estetica e sensoriale comune;
I bambini hanno potuto sviluppare:
- Ascolto attivo ed attenzione;
- Consapevolezza corporea e sensoriale;
- Prime esperienze di regolazione emotiva attraverso il suono;
- Coordinazione motoria fine e globale;
- Comunicazione non verbale ed interazione con i pari;
- Stimolazione della curiosità e della fantasia sonora;
- Fiducia e sicurezza nella relazione adulto-bambino;
- Espressione emotiva e senso di appartenenza al gruppo;
- Scoperta del piacere dell’ascolto condiviso.
